苦手な部分に早く気づく

課題ができないのは 努力が足りないのではなく 課題のどこかにその子が苦手とする要素が含まれているからです。

遅れている部分に早く気づき、その子にとってわかりやすい学習方法を工夫しましょう。

かまいすぎず、かつ、 放置しない

子どもが苦手とすることは 「ああしなさい」「こうしなさい」と指示を出しすぎないことが大切です。

本人が困ったらいつでも対応できるように、大人がそばにいるだけでも、子どもは安心して課題に取り組むことができます。