苦手な部分に早く気づく
課題ができないのは 努力が足りないのではなく 課題のどこかにその子が苦手とする要素が含まれているからです。
遅れている部分に早く気づき、その子にとってわかりやすい学習方法を工夫しましょう。
かまいすぎず、かつ、 放置しない
子どもが苦手とすることは 「ああしなさい」「こうしなさい」と指示を出しすぎないことが大切です。
本人が困ったらいつでも対応できるように、大人がそばにいるだけでも、子どもは安心して課題に取り組むことができます。